在剛剛結(jié)束的2025年中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計(jì)與展示活動(dòng)中，上栗縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校派出的工科類教師代表再傳佳績(jī)。擔(dān)任上栗縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)的謝利老師，憑借深耕產(chǎn)業(yè)前沿的專業(yè)積淀與精益求精的教研態(tài)度，從全國(guó)30余個(gè)省市自治區(qū)一百三十多名信息技術(shù)參賽選手中脫穎而出，其教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品《“詩(shī)意煙火·匠心永恒”千年非遺花炮節(jié)短視頻宣傳片制作》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并被入選為全國(guó)“典型案例”，將由高等教育出版社出版并向全國(guó)推廣，此項(xiàng)殊榮充分彰顯了上栗縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校工科教學(xué)的硬核實(shí)力與教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)。

悉心努力

從省賽突圍到國(guó)賽沖刺的征程中，謝利老師以"匠心琢玉"的精神開(kāi)啟了一場(chǎng)教學(xué)精進(jìn)之旅。她多次往返南昌，虛心向行業(yè)專家求教，將前沿理念融入教學(xué)實(shí)踐；周末時(shí)間加班對(duì)《教學(xué)設(shè)計(jì)方案》、《說(shuō)課課件》、《教學(xué)微課》等材料進(jìn)行三十余輪精細(xì)化打磨，每個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著對(duì)教育本質(zhì)的深度思考。在說(shuō)課排練現(xiàn)場(chǎng)，她反復(fù)推敲教學(xué)動(dòng)線，逐字打磨答辯話術(shù)，甚至精確到每個(gè)過(guò)渡語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫。這種近乎嚴(yán)苛的自我要求，最終轉(zhuǎn)化為教學(xué)理念的系統(tǒng)升級(jí)與實(shí)踐能力的顯著躍遷。

"每一次修改都是一次精進(jìn)，每一次試講都是突破。"謝利老師在獲獎(jiǎng)感言中動(dòng)情地說(shuō)。這份沉甸甸的榮譽(yù)，既是自己用無(wú)數(shù)個(gè)日夜的匠心堅(jiān)守澆灌出的智慧結(jié)晶，更是學(xué)校構(gòu)建教師成長(zhǎng)生態(tài)、搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)的必然成果。

榮譽(yù)之光

     此次國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，是我校教育教學(xué)改革進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑，更是邁向新高度的起點(diǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持"以賽促教、以賽促研、以賽促改"理念，堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革、注重師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)搭建名師工作室、校企共建實(shí)訓(xùn)基地、常態(tài)化教研交流等平臺(tái)，為教師專業(yè)發(fā)展賦能。

守初心，助發(fā)展

     學(xué)校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，進(jìn)一步加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，打造工科教學(xué)創(chuàng)新共同體，推廣獲獎(jiǎng)典型案例的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展跨學(xué)科、跨專業(yè)教研活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享；鼓勵(lì)探索AI賦能、項(xiàng)目式教學(xué)等新型教學(xué)模式，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。我們堅(jiān)信，在全體師生的共同努力下，我校教育教學(xué)工作必將再創(chuàng)輝煌！

     學(xué)校將始終堅(jiān)守職業(yè)教育初心，以更高標(biāo)準(zhǔn)打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)培育更多"懂技術(shù)、善實(shí)踐、有匠心"的技能人才，助力現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展邁向新臺(tái)階！

（編輯：李錫念）